O uso da tecnologia nas aulas de espanhol promovendo a inclusão

 Tema: O uso da tecnologia nas aulas de espanhol promovendo a inclusão

1. Objetivo: Despertar o interesse pela aprendizagem da língua espanhola como forma de manter a permanência do aluno na escola.
2. Metodologia: Usar recursos tecnológicos, linguagem simples, imagens e som atraentes e a participação na montagem de textos, resolução de exercícios, expressão do sentimento através da música/dança etc
3. Recursos: Notebook, caixas de som, Datashow, DVD, mp4, xerox, textos, livros, jornais da Venezuela, apostilas, internet, quadro branco, pincel, apagador etc
4. Local de realização: Escola Estadual Caranã (Educação de Jovens e Adultos – EJA)
5. Período de realização do projeto: 04/02 a 06/06/2011.
6. Avaliação entre os dias 04 e 14 de julho 2011

O uso da tecnologia nas aulas de espanhol promovendo a inclusão

1. Tema: O uso da tecnologia nas aulas de espanhol promovendo a inclusão.
2. Objetivo: Despertar o interesse pela aprendizagem da língua espanhola como forma de manter a permanência do aluno na escola.
3. Metodologia: Usar recursos tecnológicos, linguagem simples, imagens e som atraentes e a participação na montagem de textos, resolução de exercícios, expressão do sentimento através da música/dança etc.
4. Recursos: Notebook, caixas de som, Datashow,  DVD, mp4, xerox, textos, livros, jornais da Venezuela, apostilas, internet, quadro branco, pincel, apagador etc.
5. Local de realização: Escola Estadual Caranã (Educação de Jovens e Adultos – EJA)
6. Período de realização do projeto: 04/02 a 06/06/2011.
7. Avaliação entre os dias 04 e 14 de julho 2011.

Meu Poema predileto

CONTA E TEMPO
 

Deus pede estrita conta do meu tempo.
É forçoso do tempo já dar conta.
Mas, como dar sem tempo, tanta conta,
eu que gastei sem conta, tanto tempo?

Para ter minha conta feita a tempo,
dado me foi bom tempo e não fiz conta.
Não quis, sobrando tempo, fazer conta,
quero hoje fazer conta e falta tempo.

Oh! Vós que tendes tempo sem ter conta!
Não gasteis vosso tempo em passa-tempo!
Cuidai, enquanto é tempo em fazer conta!

Mas, ah! se os que contam com seu tempo,
fizessem desse tempo alguma conta!
Não chorariam, sem conta, o não ter tempo!

Autor: Laurindo Rebelo

O blog

Este blog tem como proposta apresentar comentários sobre o que é ser professor hoje; sobre as webquests como metodologia de pesquisa orientada e de capilar importância para o processo de ensino/aprendizagem; o Portal do Professor como ferramenta onde o professor pode usá-lo para elaboração de suas aulas, se informar, captar conteúdos, usar multimídias, fazer cursos, interagir e colaborar. Outro instrumento singular como parceiro na aquisição do conhecimento, elaboração de aula, interação com o mundo é o hipertexto. Através da experiência da ‘navegação’ o usuário conhece, vivencia, interage com um conjunto de informações na forma de blocos, de textos, palavras, imagens ou sons cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks. É muito sugestivo a entrevista do doutor Ladislau Dowbor sobre o uso da tecnologia na educação. Na escola pública do Estado de Roraima a inserção da disciplina Iniciação Científica no currículo do Ensino Médio concretiza, até certo ponto, a ideia do doutor Dowbor. O mapa conceitual ilustra bem essa realidade. As escolas estaduais de Boa Vista estão equipadas com recursos tecnológicos a disposição da comunidade escolar. Como exemplo dessa realidade citamos a Escola Caranã situada na periferia. Um slide sobre o uso da tecnologia na sala de aula ilustra bem o avanço da aprendizagem, a disciplina, atenção e o prazer de aprender.

Navegando em hipertexto

Navegar a deriva traz vantagem para o internauta porque se tem mais liberdade. Além do mais se descobre coisas interessantes que não estava planejado. O usuário não se perde, pelo contrário, enriquece a pesquisa e agrega outras informações  que podem ser úteis para outros trabalhos, pesquisas, práticas etc. Para planejar as aulas de espanho navegar em hipertextos é ótimo.